Mi Actual APA

  En esta ocasión voy a compartir con ustedes, la evolución que logre tras el transcurso de la cursada dictada por la profesora de Computación, Alejandra García Redín, quien nos propuso allá por el mes de abril, de este mismo año, elaborar nuestro propio Ambiente Personal de Aprendizaje (APA). En esa oportunidad realice la siguiente producción:

  Luego de que haya transcurrido unos siete meses trabajando en la cátedra, puedo decir, que mi entorno de aprendizaje se ha modificado notablemente. Conocí herramientas digitales, comunidades educativas, a trabajar de forma colaborativa por medio de los ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), así como también puedo afirmar que cada entrada que nos planteo la profesorado fueron instancias de aprendizaje. 

  Les presento mi nuevo APA, realizado en Piktochart. Esta es una herramienta en línea que permite crear infografías gratuitamente. La misma, ofrece plantillas predefinidas en las cuales es posible agregar y dar formato al texto (tamaño, tipo, color, alineación, entre otras cosas), agregar contenidos multimedia como ser imágenes y videos. Deja que el creador de la infografía pueda ordenar la presentación del tema especifico que desea.

  Espero que puedan visualizar y notar el crecimiento que tuve en el aprendizaje a partir de la cursada.

  

  Saludos! 

Aprendizaje Basados en Proyectos ( ABP )

Se el cambio que quieres ver en el mundo 

  En esta nueva entrada voy a enseñarles el trabajo que elaboramos con mis compañeras de curso Gabriela Piris y Melany Yñiguez, ambas estudiantes del ISFD N º41, de cuarto año del Profesorado de Matemática. Por medio del Padlet brindado por la profesora Alejandra García Redín, escogimos un proyecto para luego analizarlo y rediseñarlo. 

  El proyecto elegido fue Reciclaje Sostenible, y el rediseño se baso en adaptarlo a la modalidad de aprendizaje basado en proyectos. Como lo mencionamos en el documento que esbozaré más tarde, perseguimos que tanto los alumnos, como su entorno se concienticen sobre el impacto ambiental que causan las pilas y la importancia de reciclarlas adecuadamente. Por medio del trabajo colectivo con los profesores de segundo año de secundaria de: Matemática, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Naturales (Fisicoquímica), Ciencias Sociales (Geografía), Construcción de la Ciudadanía, Educación Física y Artística (Plástica), se trabajará la problemática del proyecto. 

  Les comparto la presentación del proyecto, que expusimos frente a nuestros compañeros en la clase de Computación, donde se visualizará el proyecto original y nuestras ideas para el rediseño del mismo.

  Luego de la presentación, se nos propuso realizar un documento de texto analizando el proyecto original. Tomando como base al mismo, se procedió a realizar cambios, que para nuestra perspectiva consideramos favorables, como ser: que los chicos y los profesores trabajarán de forma interdisciplinaria, que utilizarán artefactos y herramientas digitales nuevas, como las ya conocidas por ellos y que tenga un carácter memorable para todos la propuesta que se les planteo.

  A continuación les expongo nuestro proyecto: Contenedores de pilas. 

  Saludos!

Aprendizaje basado en proyectos

 ABP es un método docente, en el que los alumnos son protagonista de su propio aprendizaje. En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es considerado además, una estrategia de aprendizaje, en la cual los alumnos se enfrentan a un proyecto que deben desarrollar. Tienen una participación activa y crítica que les permitirá alcanzar los objetivos del mismo.

 Utilizando nuevamente la herramienta Padlet y con el aporte de mis compañeros, más noticias de proyectos expuestos por alumnos del año pasado que cursaron esta misma materia, se realizo el siguiente muro colaborativo. 

 Les dejo este enlace para ampliar un poco más la idea de ABP. 

Saludos!

Tutorial. Triángulos Equiláteros en GeoGebra

 En esta oportunidad, les quiero compartir la realización de mi primer tutorial con Screencast-O-Matic. El programa GeoGebra nos permite construir triángulos, en este caso especifico, un triángulo equilátero por lo que aproveche de esa utilidad.

 Les comparto el video que subí a You Tube, espero les guste.

Saludos!

Herramienta Digital II

Visual Vector Math

  El uso de celulares y tablets hoy es muy común, y eso es algo que debe aprovecharse, ya que hay muchas aplicaciones disponibles  relacionadas con las matemáticas y que seguramente facilitan el estudio en más de una oportunidad. Visual vector math  es una aplicación para Android y gratuita. 

 Este app te permite visualizar los vectores y lo que sucede cuando aplicas diferentes operaciones (suma, resta, multiplicación y división) sobre ellos. Además podes realizar productos escalares, productos vectoriales y cálculo de magnitudes. Esta orientada al área de álgebra lineal y para chicos de 4° año de secundaria. La misma se encuentra íntegramente en ingles, pero no es imposible su interpretación.

 Para optimizar su uso, será necesario tener conocimientos previos del trabajo de vectores, lo que posibilita un mayor entendimiento de los resultados entregados por la aplicación. Esta resulta un apoyo interesante a la hora de graficar vectores dentro y fuera del aula.

 Se observa que aún no es posible trabajar con coordenadas polares, ni con letras como variables. Asimismo, necesita mejorar la visualización de los gráficos, como ser una escala, una diferencia de los vectores generadores del vector resultante.

 Si estas estudiando vectores seguramente te pueda interesar, así como también puede ser utilizado dentro de la clase por parte del docente planeando la siguiente actividad:

   

 Cerrando esta entrada, les adjunto la presentación que realizamos de la herramienta mencionada anteriormente:

 Espero que les sea útil. Saludos! 

Herramienta Digital I

CK12

 Es una plataforma online que tiene como objetivo ofrecer recursos educativos gratuitos, que pueden personalizarse según las necesidades de los alumnos o el plan de estudio que determine el docente. Esta dirigida a alumnos de educación básica y es posible seleccionar el idioma que uno desee. Su uso básico es accesible, pero su completa utilización resulta ser medianamente compleja, debido a la traducción parcial del idioma.

 En CK12 encontrarán una infinidad de libros digitales (bajo la plataforma Flexbook) de fácil acceso y gratuitos sobre matemáticas, historia, química, tecnología, inglés, entre otros, que pueden ser utilizados como libros de texto y también  editarse. Si el docente lo desea escribe su propio libro de texto. Los libros digitales son visualizados online o descargardos como PDF, EPUB y MOBI. Además del contenido de cada materia, existen ejercicios prácticos y exámenes en lo que se puede evaluar el desempeño obtenido.

  El uso de esta herramienta permite conexiones e interacciones entre docentes y alumnos, y entre los mismos pares. Es una oportunidad distinta de aprender y enseñar, ofreciendo nuevas presentaciones a conceptos, por ejemplo, simulaciones, videos y juegos. El rol del docente como fuente de conocimiento se desplaza de alguna manera y comienza a tomar valor la independencia del alumno, promoviendo el trabajo en comunidad.

 A continuación les comparto una presentación para comprender un poco acerca de la plataforma CK12.

  Saludos! 

Mural Colaborativo

 Utilizando la herramienta Padlet junto a mis compañeros de 4° año del ISFN° 41 y por propuesta de la profesora Alejandra Redín realizamos en siguiente muro. Los temas que se abordaron fueron: Sociedad de la información, Sistemas informáticos, Software y Hardware. Espero les guste. Saludos!

 

Created with Padlet